環境調整（学習、生活、行動、社会）
誰でもそうですが、人は周りの環境によって行動や感情が変化します。
発達障害は、クラスや周りの生徒から、本人の言動や反応について、異質なものとして扱われがちです。
したがって、周囲から抑圧・矯正的な指導を受けることもあり、そうした接し方が本人にとって、心理的ストレスをためることになり、二次的障害のリスクファクターになることがあります。
そこでクラスや周りの生徒の障害特性の理解の促進や、本来持っている長所や能力を引き出させるようなかかわり方が環境調整です。
人々の態度が障害に対して寛容であったり、忍耐を持って接することなどはその典型です。
http://www.pref.kochi.jp/~ryouikuhukusi/hattatsushien/syougai/syougai.html